RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD NEGERI PUCOK
ALUE SA
Kelas/ Semester : V/ 1 ( SATU )
Tema : 1. (Benda-benda dilingkungan sekitar)
Subtema/PB : 2. (Perubahan wujud benda) 4
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (5 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima ,menjalankan,dan menghargai
ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia
B.
Kompetensi
Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
1.2. Meresapi makna anugarah tuhan yang Maha Esa atas
keberadaan proses kehidupan bangsa dan
lingkungan alam.
2.4 . Memiliki kepedulian ,tanggung jawab rasa cinta tanah
air terhadap bencana alam dan keseimbangan
ekosistem serta kehidupan berbangsa dan benegara melaui pemamfaatan
bahasa indonesia.
3.1. Menggali informasi dari teks laporan buku tentang
makanan dan rantai makanan,kesehatan manusia
Keseimbangan ekosistem
,serta alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia tulis dan tulisan
dengan memilih dan memilah kosakata baku.
3.1.1 . Menyebutkan salah satu contoh
perubahan alam yang terjadi karena kegiatan manusia
melalui bacaan ( pencemaran
Udara ) .
4.1. Mengamati ,mengolah dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan
dan rantai makanan, kesehatan manusia ,keseimbangan ekosistem serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam
bahasa iindonesia lisan dan tulisan
dengan memilah dan memilah kosa kata baku.
4.1.1. Menuliskan
informasi dan data dari bacaan tentang perubahan alam yang terjadi karena
kegiatan
manusia.
Matematika
Kompetensi Dasar
1.1
Menerima
,menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2.2 Menunjukkan
sikab berpikir logis ,kritis dan kreatif.
3.2 Memahami bebagai bentuk
pecahan ( pecahan biasa,campuran,desimal dan persen ) dan dapat mengubah
bilangan pecahan menjadi bilngan desimal serta melakukan perkalian dan
pembagian.
4.1 Mengurai sebuah pecahan sebagai hasil
penjumlahan,pengurangan,perkalian,dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam decimal dan
pesen dengan berbagai kemungkinan jawaban
Indikator
3.2.1 Menjelaskan
operasi pembagian berbagai bentuk pecahan .
4.1.1 Menghitung
operasi pembagian berbagai bentuk pecahan.
IPS
Kompetensi Dasar:
1.1.
Menerima karunia
Tuhan Yang Esa yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya .
2.2. Menunjukkan
perilaku jujur,sopan,estetika dan memiliki motifasi internal ketika berhubungan
dengan lembaga sosial , budaya,ekonomi dan
politik.
3.1. Memahami aktifitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang
konektifitas antar ruang dan waktu serta
keberlanjutannya dalm kehidupan sosial,ekonomi,pendidikan dan budaya dalam
lingkup nasional.
4.1 menyajikan hasil pengamatan mengenai aktifitas antar ruang dan
waktu serta berkelanjutannya dalam kehidupan sosial,ekonomi,pendidikan dan
budaya dalam lingkup nasional dari sumber-sumber yang tersedia.
INDIKATOR
3.1.1 Menjelaskan
aktifitas kehidupan manusia dan
perubahannya dalam konektifitas ruang dan waktu dibidang
sosial,ekonomi,pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional.
4.1.1 Menyusun laporan
secara tertulis tentang mengenai aktifitas dan perubahan kehidupan manusia
dalam ruang konektifitas antar ruang dan
waktu serta berkelanjutan dalam kehidupan sosial ,ekonomi,pendidkan dan budaya
dalam lingkup nasional.
PPKn
KOMPETENSI
DASAR
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugareh Tuhan Yang
Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa.
2.1 Menunjukkan perilaku
disiplin tanggung jawab ,percaya diri,berani mengakui kesalahan meminta maaf dan memberi maaf yang dijiwai
keteladanan pahlawan kemerdekaan RI dalam semangat perjuangan,cinta tanah air
dan rela berkorban sebagai perwujdan nilai dan moral panca sila.
3.6 Memahami perlunya saling memenuhi
keperluan hidup.
4.6 Menyajikan dinamika saling
memnuhi keperluan hidup antar daerah untuk menumbuhkan keutuhan nasional .
INDIKATOR
3.6.1 Menyebutkan cara-cara memenuhi keperluan
hidup keluarga .
4.6.1 Mendaftar tabel barang-barang dari
daerahnya yang dikirim kedaerah lain.
C.
Tujuan
Pembelajaran
1 .Dengan
mencermati teks bacaan pada buku siswa dapat mengetahui beberapa kondisi alam
akibat kekurangan air secara logis dan tepat.
2. Dengan mengamati teks bacaan, siswa
dapat menanyakan hal - hal lebih jauh yang ingin mereka ketahui tentang
faktor-faktor yang mempengaruhi faktor air dengan penuh rasa keinginan tahunan.
3. Dengan kerja kelompok, siswa dapat
mencari lebih jauh informasi yang berkaitan dengan faktor-faktor yang
mempengaruhi faktor air secara demokratis dan peuh sikap kerja sama.
4. Dengan kerja kelompok, siswa dapat
menyajikan informasi-informasi penting melalui eksibisi kelas secara logis,
sistematis, dan komunikatif.
5. Dengan mengerjakan soal latihan matematika siswa dapat memilih
prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan antarsimbol, informasi yang relevan, dan
mengamati pola secara mandiri.
D.
Materi
Pembelajaran
1. perubahan alam yang terjadi karena
kegiatan manusia
2. operasi
pembagian berbagai bentuk pecahan
3. aktifitas kehidupan manusia dan perubahannya dalam konektifitas ruang dan
waktu dibidang sosial,
ekonomi,pendidikan dan
budaya dalam lingkup nasional
4. cara memenuhi
keperluan hidup keluarga dan barang-barang dari daerahnya yang dikirim kedaerah
lain
E.
Metode
dan Pendekatan Pembelajaran
Metode :
Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
Pendekatan : Scientific
(mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi,
eksperimen, mengasosiasi/menalar, dan
mengkomunikasikan).
F.
Media,
Alat, dan Sumber Belajar
1. Media
dan Alat : gambar orang berkomunikasi danbuku teks bacaan tentang
informasi teknologi dan komunikasi dan dampaknya terhadap kehidupan manusia.
2. Sumber:
Maryanto dkk. 2014. Buku
Siswa kelas 5 Tema 1“Benda-benda di lingkungan sekitar”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Maryato dkk. 2014. Buku
Guru Tema 6 “benda-benda di lingkungan sekitar”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
